O Emílio Velis me mostrou o Manifesto Fab-Less, e fiz uma tradução amadora do espanhol para o português em 2017. Visite o site do manifesto e apoie. Manifesto Fab-Less Ou como fabricar quase qualquer coisa com quase nada. / … Continue lendo
Author Archives: Rodrigo Gonzatto
Excelentes games gratuitos (free!) para jogar na Steam
Dicas de jogos free disponíveis para jogar gratuitamente pela Steam: EMILY IS AWAY. O jogo simula um messenger do início dos anos 90. Estória multilinear envolvente, sobre como as pessoas mudam. Bacana pelo clima de nostalgia da interface estilo AOL, … Continue lendo
Projetos de Narrativa Transmídia (multilinearidade em vídeo, jogo, texto e site)
Projetos de Narrativas Transmídia (multilinearidade em vídeo, jogo, texto e site) desenvolvidos pelos 5• período do curso de graduação em Design Digital da PUCPR (Curitiba), durante a disciplina de Hipermídia I orientada pelo prof. Rodrigo Freese Gonzatto. Todos os projetos criaram … Continue lendo
Projetos de Arte e Hipermídia: Jogos Divergentes
Projetos de Arte e Hipermídia desenvolvidos no primeiro semestre de 2017 pelo 6• período de Design Digital da PUCPR, durante a disciplina de Hipermídia II orientada pelo prof. Rodrigo Freese Gonzatto. Foram abordados temas de hipermídia para a criação de … Continue lendo
Referências sobre “Sondas Culturais”
Um resumo sobre sondas culturais com vários links de projetos (principalmente estrangeiros) que já as utilizaram: http://www.corais.org/node/116 Na dissertação do Gustavo Kira ele fez um capítulo comentando “As Sondas Culturais” na p.103 “As Sondas Culturais são “objetos projetados, pacotes físicos … Continue lendo
Amanualidade em Álvaro Vieira Pinto: desenvolvimento situado de técnicas, conhecimentos e pessoas
Artigo publicado no dossiê especial “Dossiê: Passado, presente e futuro das tecnologias na Educação” periódico Educação Unisinos, volume 20, número 3, de 2016. Acesso ao artigo: Acessar artigo completo na página da rede ResearchGate Acessar o artigo completo na página … Continue lendo
Projetos de Arte e Hipermídia: Reflexão
Projetos de Arte e Hipermídia desenvolvidos no segundo semestre de 2016 pelo 6• período de Design Digital da PUCPR, durante a disciplina de Hipermídia II orientada pelo prof. Rodrigo Freese Gonzatto. Foram abordados temas de hipermídia para a criação de … Continue lendo
Vídeos interativos (filmes com narrativa multilinear)
Breve lista de links e referências para filmes e vídeos interativos. Todos são vídeos multilineares, ou seja, com vários finais (e meios), pontos de decisão e escolhas 🙂 Filmes interativos nacionais (Brasil) Maldita escolha [áudio em português, legendas em inglês] … Continue lendo
Disciplina “Experiência do Usuário” na PUCPR (Curitiba, PR) 2016
Informações sobre a disciplina de Experiência do Usuário (11h/aula) ministrada como disciplina eletiva para as especializações da Escola de Arquitetura e Design na PUCPR (Curitiba-PR) em agosto de 2016 pelo professor Rodrigo Freese Gonzatto. Ementa: Dia 1 (noite) Tecnologia e experiência. Porquê … Continue lendo
Design Livre: designing locally, cannibalizing globally
Abstract: Design Livre is a conversation about creative ways of resisting the bad effects of globalization, such as technological dependence. This article tells the story of how this conversation started, where is it going now, and what is the relevance of … Continue lendo
Disciplina “Design de Interação” na Univali (Florianópolis, SC) 2016
Informações sobre a disciplina de Design de Interação (20h) ministrada na especialização em Design de Interação na Univali (Florianópolis-SC) em junho de 2016 pelo professor Rodrigo Freese Gonzatto. Ementa: Dia 1 (noite) O que é isto, a Interação? O que se … Continue lendo
Jogos Divergentes: críticos, artísticos, poéticos, filosóficos, reflexivos
Palestra apresentada na Semana Acadêmica de Jogos Digitais, que discute o conceito de “jogos críticos” (ou arte) enquanto jogos que divergem dos jogos convencionais, ou seja, jogos que propõe experiências, escolhas significativas, ações simbólicas e/ou algum debate em um jogar crítico. Continue lendo